Справка о состоянии воспитательной работы в 9 классе

Баскаковской муниципальной средней общеобразовательной школы.

В  2006 – 2007, а также и в 2007 – 2008  учебных годах Попечительский совет школы, родительский комитет школы,  администрация школы  изучали опыт работы классного руководителя Чернышовой Ульяны Николаевны. В ходе исследования проводилась различная диагностика:

1.     наблюдение;

2.      собеседование с учениками, родителями, учителями-предметниками, классным руководителем;

3.     тестирование учителей - предметников, учеников класса, родителей;

4.     ранжирование;

5.     социометрия;

6.     посещение внеклассных мероприятий в классе;

7.     посещение уроков в классе.

На основании исследований можно с уверенностью сказать, что в классе создан благоприятный психологический климат. Атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности объединяет родителей, детей, учителей. В своей воспитательной деятельности учитель старается донеси до детей то, что в нашей школе  каждого любят, уважают и ценят, независимо от учебных успехов, за то, что он – человек. О каждом заботятся настолько, что он становится интересен себе и другим. В то же время каждый – защищен. Отношения между учителями и учениками – уважительные, доброжелательные, доверительные, дружеские. Школьный коллектив - это мастерская, где дети  воспитываются, осваивая духовные богатства народной культуры, традиции, нравственность. Самое важное творчество – раскрытие и реализация каждым учеником своих потенциальных возможностей.

         Главная задача классного руководителя – быть помощником ребенку в его жизненном самоопределении. Это значит, каждую минуту переживать с детьми, самому с ними учится.

         Для решения этой задачи учитель:

–    помогает ребенку поставить перед собой цель, овладевать способами её достижения, не забывая при этом о нравственности;

–    помогает ребенку стать Личностью;

–    даёт навыки саморегуляции, где ребенку недостаточно быть исполнителем, ему нужно учиться принимать на себя роль субъекта своей деятельности;

–    даёт ребенку средства защиты, средства восстановления личностной гармонии, физического, психологического стимулирования.

         Педагогическая деятельность  Чернышовой У.Н направлена на воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, обогащенной научными знаниями о природе и о человеке, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.

         Успешно решаются задачи формирования нравственных отношений:

§  научить любить  людей и жизнь, приобщая к духовным национальным и общечеловеческим ценностям, радоваться жизни;

§  формировать нравственное отношение к человеку, труду, природе, Родине;

§  индивидуальное воспитание характера каждого с учетом природособразности.

 Дети активно, с удовольствие участвуют  во всех направлениях школьной жизни, жизни села, района.  Они  зачастую  являются призёрами школьных конкурсов. В классе нет правонарушений, прогулов, дети вежливы, внимательны, открыты и доброжелательны.

Директор школы                                                                   Проклина С.В.

Заведующая учебно-воспитательной частью                Деденёва О.А

Организатор внеклассной воспитательной работы      Шибаева В.Д.

                    6  марта 2008 г.

.